zoobox

OBJETIVO GENERAL

Hacer que el zoológico santa fe, sea percibido como un lugar generador de: curiosidad, aprendizaje y experiencias.

OBJETIVO ESPECIFICO

·      Concientizar a los niños sobre el cuidado de los animales.

·      Proyectar en la mente de los niños el Zoológico Santa Fe, como un lugar que pertenece a la ciudad.

·      Alterar el recorrido habitual del zoológico generando eseaprendizaje significativo en los niños

ESTRATEGIA

Con la ayuda de un cubículo puesto en un lugar de transición en el zoológico Santafé, se hará vivir al público objetivo una experiencia, que involucrará los sentidos para generar un aprendizaje significativo.

MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA

ATRACCIÓN

Se alterará el lugar  por medio de una caja didáctica, que irá acordona como si fuera un lugar exclusivo, atrayendo la atención de los niños haciéndolos cuestionar sobre lo que hay allí.

·      Cuentero

·      Postales.

COMPROMISO

lo que se quiere con esto es sustraer a los niños de un entorno físico a uno mas imaginario, haciendo realidad sus ideas, pero logrando ese aprendizaje significativo acerca de la conservación  del hábitat de los animales.

·      Proyecciones

·      Sonido

·      Fotográfias

·       

CONCLUSIÓN

Los niños aprenderán más sobre el contexto animal que conozcan las verdaderas zonas y condiciones en las cuales viven ellos, que ese cuidado  no sea solamente  a no maltratarlos sino a conservar su entorno. Aportando a la conservación del medio ambiente, pues ellos son el futuros.

EXTENSIÓN

como recuerdo se les dará una foto marcada con el  nombre de cada uno de los niños y la experiencia que vivió allí adentro, por detrás se le dará una breve historia del animal y su hábitat.

Entrega

Hola a todos.
Les cuento que son varios los puntos que tengo para enunciar con respecto a la presentación que hicieron en el día de ayer.
A todos, de antemano, felicitarlos por su compromiso, sin embargo debo hacer algunas observaciones que espero les sirva en su vida profesional:

1. Evitar al máximo las interrupciones en las presentaciones ante el cliente ( en la de ayer, la constante fué la entradera y salidera de algunos de ustedes, esto denota una falta de respeto que el cliente precibe como poca seriedad por parte del grupo)
2. Procurar hacer sentir bien al cliente con los comentarios, recordar que el cliente siempre tiene la razón: ( en alguna de las presentaciones no se tuvo en cuenta las observaciones como tal, se evidenció una postura un tanto agresiva en la defensa de la propuesta)
3. Procurar sintetizar al máximo ( como bien pudieron darse cuenta, el tiempo no alcanzó casi para la última presentación por la extensa exposición de algunos de los grupos)
4. Procurar tener soportes visuales para aclarar dudas, a veces las diapositivas con tanto texto se vuelven pesadas.

Bien, en general el sentimientop por parte de las Directivas del Zoo es que Ustedes son personas comprometidas, que lo expuesto tiene un alto grado de innovación y que si se llega a algún acuerdo, es el Campus quien los contactará de ahora en adelante.
Agradecerles el semestre, recuerden que estoy en el Bloque 10 por si me necesitan. Saludos!

Proyecto Zoo Ubicuidad

La dirección del blog en el que se realiza todo nuestro proyecto es: http://zoovirtualsantafe.wordpress.com/

Con este video iniciará nuestro proyecto en el Blog.

Esta será la pieza que se pondrá en los colegios y en los parques bibliotecas. Es una pieza informativa

Este será el carnet que identificará a todos los niños que participen en Zoomos virtuales



Entrega proyecto

Hola a todos.
La buena noticia es que el lunes 24 de Octbre presentamos proyectos al Director del ZOO a las 4:00 P.M.
Para dicha presentación, necesitamos:

1. proyecto impreso en Word, Arial 12 puntos a doble espacio, con todos los puntos claros, es decir:

•  Nombre del proyecto
• Descripción del proyecto
• Supuestos teóricos( mapa mental)
• Objetivo general
• Objetivos específicos
• Público
• Componentes del proyecto
• Piezas gráficas diseñadas para cada momento del proyecto
• Renders de estructuras propuestas, si las tiene el proyecto
• presupuesto
• Posible cronograma de ejecución

2. Presentación en PPT ( llevarla en una memoria, y en CD para entregarle a las deirectivas del ZOO)
3. Una pieza impresa para entregarle a las directivas del ZOO.



Bien,  nos vemos el lunes a las 6:00 A.M. para aclarar dudas, resolver inquietudes y cuadrar lo que nos quede pendiente.
A todos, gracias por el apoyo.
Saludos
Juan G. Herrera Soto

GLOCALIDAD RESUMEN

Presentación proyecto

Hola a todos.
Les cuento que posiblemente tenemos entrega del proyecto la semana entrante el día miércoles 19 de OCTUBRE en horas de la tarde, esto por requerimiento del Zoologico. Estaré comunicandome con ustedes para que concretemos la hora exacta. De todas maneras deben estar atentos al Blog.
Me confirman si leyeron este post.

Zoo - Conectividad

Objetivo general

Potencializar la función del zoológico como un espacio para el intercambio cultural.

Objetivos específicos

• Crear conciencia sobre el cuidado y respeto del parque.
• Generar apropiación del espacio a través de una experiencia.
• Educar al zoológico en cuanto al desarrollo de una conectividad con sus usuarios.
• Ofrecer conocimiento acerca del origen y procedencia de las especies
  
  
  Para cumplir estos objetivos planteamos una estrategia que consiste en:
  
  
  ESTRATEGIA
  
  

  Generar interacción entre el público y el espacio que nos brinda el Zoológico Santafé como escenario cultural que permita descubrir otros mundos partiendo de las distintas especies que hay en este lugar .

  
  

  

  Slogan: conocer  te lleva a comprender.

  
  

  Por: Camila Jaramillo, Camila Bedoya y Mauricio Gómez

FRAGMENTACIÓN – ZOOLÓGICO SABTA FE

“ENCONTREMOS AL EXPLORADOR PERDIDO EN EL SAFARI”

Descripción:  

Realizar una experiencia de conocimiento y aprendizaje sobre los animales del zoológico, con una serie de actividades basadas en la historia de un explorador perdido en un safari, al cual tienen que encontrar; en medio de la aventura este les enseñará todo lo que aprendió en medio de su vivencia y al final ellos podrán aplicar las enseñanzas que obtuvieron.   

Momentos:

•       Atracción o seducción: se realizarán las actividades  descritas con los niños con el fin de involucrarlos y seducirlos con el cuento del safari, capturar su atención creando expectativas y ansiedad por encontrar al explorador perdido.

•       Compromiso: desarrollo de la experiencia como tal con el recorrido, la aventura de buscar al explorador y demás actividades, valiéndonos de recursos audiovisuales y de una lúdica didáctica, para entretenerlos, divertirlos y que el tiempo se les pase rápido.  

•       Conclusión: cierre de la experiencia con broche de oro; encuentran al explorador y en compañía de él, llevan a cabo actividades donde construyan una narrativa personal del zoológico y con esto apliquen lo aprendido. Se les dará un refrigerio.

•       Extensión: prolongación de la experiencia a través de una cartilla para colorear que se les será entregada en los colegios, con el recuento de las enseñanzas vividas durante ella, con el fin de que los niños la tengan a la mano y cada vez que la vean recuerden la experiencia y les de ganas de volver a visitar el zoológico.

  

A través del concepto de la ubicuidad entendida desde la educación y uniéndola con la tecnología se quiere dejar de aprender lo de siempre como siempre por eso se va a realizar para la experiencia un zoo virtual por medio de un blog,  a medida que participen en los foros que tratarán temas sobre la importancia de tener los animales en su propia hábitat y de no tener animales no domésticos en los hogares, los niños podrán obtener imágenes para recrear ese zoo que cada uno quiere y se imagina.  Por este medio estamos seguros que la disponibilidad de la información será a cualquier hora y cualquier lugar y así cambiar un poco ese modelo de educación y hacerla más didáctica y efectiva.

Esta actividad se piensa realizar con los colegios de alta calidad y los parques biblioteca,  habrá personas encargadas en cada uno de estos lugares para acompañar y asesorar a los niños a llevarla a cabo si se tiene alguna duda. Al final se premiará al niño del mejor zoo virtual, con una celebración de su cumpleaños acompañado de toda su familia!

HIPERTEXTO

(Melissa G. Lina C. Manuel E.A)

Animales recortados

 El hipertexto implica una lectura no lineal de de un texto, textos que son narraciones, la vida es una narración, un relato que se crea a sí mismo segundo a segundo constituyendo las realidades.  La naturaleza está alterada, empezando porque no sabemos bien que es naturaleza por olvidar constantemente que somos parte de ésta. La mayoría la estudia desde afuera, que es importante, pero olvidando “estudiarla” desde adentro, desde nosotros mismos, desligándonos de la conexión natural que tenemos. Este bloqueo del hombre ha desatado un estilo de vida de inconsciencia colectiva que nos ha llevado a tener acciones desmedidas y autodestructivas -atentar contra cualquier forma de vida es atentar contra la propia vida pues el equilibro se rompe-. El medio ambiente, en esencia, tiene una dinámica equilibrada, pero la intervención del hombre ha generado notables y nocivas alteraciones convirtiendo esta dinámica de texto –la lineal, lo natural- por un hipertexto –no lineal, alteración-, es decir,  si vamos a estudiar la forma de vida de un animal salvaje hoy en día, por ejemplo, ya no solo se debe ir a su hábitat natural para hacer un desglose de éste, la investigación se debe ramificar y llegar a otros escenarios muy diversos y dispersos en el mundo, por ejemplo, coleccionistas de animales (legales o ilegales), museos (disecciones), ciudades, laboratorios, zoológicos, circos, entre otros, para poder hacer una descripción completa de las condiciones de vida del animal: Ya no se estudia en el medio natural solamente, que sería hacer la lectura lineal, se debe estudiar en diferentes escenarios creados por la intervención del hombre, implicando una lectura hipertextual por la lectura oblicua que implica.

Por esta razón nuestro diseño de experiencia busca trasladar al público a diferentes escenarios derivados de la alteración del “texto” natural por medio de un laberinto que a su vez implica un recorrido no lineal a través de una experiencia que los llevará a salirse de sí mismos para ponerse en la situación de los animales en cautiverio y perseguidos por el mercado negro.

Requerimientos proyecto

Descripción: Con esta campaña que involucra diversas piezas se busca reforzar el posicionamiento del Parque Zoológico como un centro educativo, recreativo e investigativo que realiza acciones para la conservación y bienestar de los animales salvajes.  La idea no es otra que posicionar al Zoo sea apreciado  por todos los ciudadanos como un lugar conservacionista y no un sitio de reclusión para ejemplares silvestres, como suelen pensar algunos sectores de la sociedad. Se buscan que las personas consideren el Zoológico como una propuesta interesante para visitar. Y es que aunque el Parque Zoológico es uno de los parques,  con boleta pagada,  más visitados del Valle del Aburrá (30 mil personas por mes), se considera que aún puede aumentar el número de sus usuarios.

Proyecto Diseño de experiencias

Teniendo claro lo que porponemos desde la pregunta fundamental, este miércoles todos los grupos deben hacer su presentación para que, el miércoles 14 de sepetiembre vayamos al Zoo a la reunión que el Campus está concretando.

mapa mental-conectividad

Por: 

Camila Bedoya

Mauricio Gomez

Camila Jaramillo

Mapa Mental

Copypasteo en el Zoológico

MAPA MENTAL INMEDIATEZ

Mapa mental y sustentación zoológico Santa Fé

En el zoológico, se puede vivenciar de diversas formas la fragmentación desde varios ámbitos y al mismo tiempo está se ve claramente reflejada en este lugar. Desde la imagen este término puede entenderse con varios ejemplos como: texturas de pieles, partes del cuerpo de los animales, entorno en el que viven y comportamiento de los animales, esto despierta el sentido visual; en cuanto al sonido los más claros ejemplos de esto son: sonido ambiente, sonidos de los animales, sonido del entorno que rodea, este aspecto al igual que la imagen despierta otro sentido que es el auditivo. Estos dos sentidos al fusionarse y al mismo tiempo fragmentarse crean lo que desde la narrativa llamamos hipertexto, en donde se asocian varias ideas, en este caso varios elementos de alguno de estos dos ámbitos nombrados anteriormente, y así se despliegan nuevos lenguajes, capaces de generar experiencias en niños de 5 a 10 años que a partir de la hipertextualidad creada desde los sentidos visual y auditivo; crean una narrativa propia del zoológico, viendo todo el hábitat y entorno en que la gran cantidad de animales que hay y la diversidad de plantas, se desenvuelven y se desarrollan.

Mapa conceptual GLOCALIDAD

Visita al zoológico

Hace mucho tiempo, ninguna de las tres pisaba el zoológico.
Con gran sorpresa nos encontramos este sitio, que cada una con imaginarios muy distintos logró bajarlos a la realidad. Es un sitio, en donde se puede evocar a la niñez y a todos esos recorridos que uno hizo en su colegio, jardín o guardería, cuando lo mejor era ver a los animales de cerca.
Es de gran sorpresa, ver como uno no pierde ese gusto y espera con ansias poder ver a los animales.
Aunque con el paso de los años, el zoológico y sus habitantes han cambiado, este es un lugar de gran importancia para la ciudad, pues aparte de ser un sitio o un punto de referencia, es un pulmón natural, un lugar histórico y un punto de encuentro para todos los habitantes de Medellín.

Se puede ver que el zoológico a cambiado mucho, que hay varios animales que se ven un poco cansados y que podrían estar en mejor estado.

A pesar de todo, cuando vemos a los animalitos, volvemos a ser niños.

Visita al zoológico

Hace mucho tiempo, ninguna de las tres pisaba el zoológico.
Con gran sorpresa nos encontramos este sitio, que cada una con imaginarios muy distintos logró bajarlos a la realidad. Es un sitio, en donde se puede evocar a la niñez y a todos esos recorridos que uno hizo en su colegio, jardín o guardería, cuando lo mejor era ver a los animales de cerca.
Es de gran sorpresa, ver como uno no pierde ese gusto y espera con ansias poder ver a los animales.
Aunque con el paso de los años, el zoológico y sus habitantes han cambiado, este es un lugar de gran importancia para la ciudad, pues aparte de ser un sitio o un punto de referencia, es un pulmón natural, un lugar histórico y un punto de encuentro para todos los habitantes de Medellín.

Se puede ver que el zoológico a cambiado mucho, que hay varios animales que se ven un poco cansados y que podrían estar en mejor estado.

A pesar de todo, cuando vemos a los animalitos, volvemos a ser niños.